Themen

Der Fakultäten- und Fachbereichstag Wirtschaftsingenieurwesen e.V. sieht seine Aufgabe in erster Linie darin, durch einen regelmäßigen fachlichen Austausch, die hohen Qualitätsstandards  des wirtschaftsingenieurwissenschaftlichen Studiums nach neusten Erkenntnissen weiter auszubauen und den Bekanntheitsgrad des Prädikats „Wirtschaftsingenieur“ auch über die Grenzen Deutschlands hinaus zu steigern. Die im Zuge des Bologna-Prozesses internationalisierte Hochschullandschaft und die dadurch gesteigerte Mobilität von Studierenden und Absolventen, spiegelt sich im FFBT Wirtschaftsingenieurwesen e.V. wider durch die Aufnahme von Vertretern ausländischer Hochschulen. Die Zusammenarbeit ergänzt dabei nicht nur den fachlichen Austausch, sondern fördert auch die Möglichkeiten deutscher WI-Studierender, Auslandsaufenthalte sinnvoll in ihr Studium zu integrieren. Gemeinsam hat man den Qualifikationsrahmen des Wirtschaftsingenieurwesens auf den Weg gebracht und somit einheitliche Standards für das Gütesiegel „Wirtschaftsingenieur“ etabliert. Eine seiner wichtigsten Aufgaben ist die Definition der Standards zur Qualitätssicherung der Studiengänge in einem Regelwerk, dem Hochschul-Qualifikationsrahmen Wirtschaftsingenieurwesen.

Angehörige unserer Mitglieds-Hochschulen laden wir dazu ein, sich in folgenden Arbeitspaketen
kollegial für den Studiengang Wirtschaftsingenieurwesen zu engagieren und sich fachlich einzubringen.
Diese profitieren von der Zusammenarbeit und haben die Möglichkeit,
den Studiengang aktiv mitzugestalten (Zu den Vorteilen der Mitgliedschaft).

Mitglieder im FFBT WI sind Hochschulen mit mindestens einem Wirtschaftsingenieur-Studiengang auf Basis des Qualifikationsrahmens Wirtschaftsingenieurwesens. Für die nächsten Jahre ist geplant, die internationalen Kontakte weiter auszubauen und die Aufnahme ausländischer Hochschulen in den FFBT Wirtschaftsingenieurwesen e.V. voranzutreiben. Zukünftige Schwerpunktthemen sind darüber hinaus eine systematische Erfassung der Forschungsaktivitäten des Fachgebiets, sowie der Austausch über neuste Erkenntnisse in der Hochschuldidaktik und deren Integration in die Lehre.